第三百六十九章 学校畅想（1/3）
“朕问你你所建造的学校为何要在农家子中选取学生”
一听这话贾一就知道为什么满朝唐的人都在看着他了敢情今天他才是故事的主角稍微琢磨了一下这才张嘴说了起來
“我大唐百姓世世代代耕种于田地之间乃是我大唐的根基之所在若是沒有什么意外的话他们的这种耕种还会世世代代的延续下去可臣以为学问一道并不区分高低贵贱更何况我大唐的百姓本就是天下间最值得尊敬的一群人臣给他们一个学习学问的机会也实属应当”
李二听到贾一的车轱辘话脸顿时黑了下來低喝一声：“别说屁话说出你的真实想法如若不能让朕满意的话朕这就命人把你那学校给拆掉”
这就不讲理了不就是想要办个学校给大唐百姓扫下盲么怎么就这么难知道不给点真材实料是过不了关的贾一选取一个最有说服力的例子说了起來
“陛下诸位同僚你们的担忧我也知道无非就是担心日后沒有农民耕种田地导致我大唐百姓再无粮食可食么其实大家完全不用担心首先我这所学校根本容不下太多的农家子最多一千人到头了相信沒有了这一千人应该不会让我大唐人饿肚子吧其次就是我这学校还会传授更加有效的种植之法别的不敢说提高一亩地五成的产量还是沒有什么太大问題的”
贾一这话倒是沒有瞎说后世农田当中粮食的产量那个不是论千斤來算的满大唐就算是最肥沃的土地能够让粮食的产量达到五百斤就已经算是烧高香了甚至种这地的农夫都有可能会被尊为种地的好手受到众多农夫的追捧和赞扬就这样的放在后世能被人说成是懒汉一亩地产五百斤也只有懒汉才会有这么点的产量
“贾一你此言当真”贾一所说的就是李二最在意的若是能够产出更多的粮食的话就算是减少农夫的人数又有何妨粮食不减少就行了呗
“千真万确当然臣的学校当中还会讲授物理一门学问通过物理学生们可以开动他们的大脑更新现在的农具改变现在的耕种状态等到有更加快捷和方便的农具产生之后相信一个人种十多亩地都不会是太难的事情”
想想后世从春种到秋收一水的全都是机器來完成用一个比较粗俗的比喻來说的话就是哪怕是条狗甩给它俩馒头他也能把地给种了
贾一这边说的豪气干云可朝臣们却是认为他在信口开河很多人对贾一说的这些话纷纷产生了质疑毕竟现在贾一所说的全都是一面之词究竟到最后是不是真的如同他说的既能够提升产量又能够提高种植效率在沒有真正的例子摆在他们面前之前这一切终究还是镜中花水中月一点都不实在
面对大家的质疑贾一却是沒有任何的不适反倒是笑呵呵的举了个实例
“大家可知道洛南县的变化”
“洛南县出现了一种全新的养蚕方式不仅在养蚕的时候能够将鲫鱼喂的肥美还能够让桑树长的壮硕完全杜绝了桑蚕沒有食物可用的忧虑只是这跟你说的又有什么关系”
“呵呵洛南县的这种养蚕方式就是出自我之口我管这个叫做生态养蚕发说白了就是利用到能够利用的一切将桑树蚕鱼塘变成一个循环利用的整体蚕沙用來喂养鲫鱼塘泥用來浇灌桑树这种方式不仅能够让鲫鱼长的肥美还能让桑树得到充足的养料变的更加壮硕相应的桑树也就有了更多的桑叶來喂养更多的蚕那么丝绸将会变的更多这就是我所说的全新的农耕之术的一种表现”
“那你说的那种能够提升五成粮食产量的办法是什么”有精明的趁着这个时机急忙对着贾一问了出來毕竟这种知识已经算是不传之秘了这会儿贾一急着给李二解释不抓紧时间问以后就只能派家族子弟去贾一的学校当中学习了
“我说了你也不懂你还是等着以后看成效吧”杂交种植看起來简单可里面却是涉及到了遗传学的问題你让这群都不知道天下间存在单细胞生物的古代人
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