72上课了（2/2）
习的孩子他最喜欢了！！
这才笑着说：“今天的课程分为三个部分，一个是投手部分、一个是守备，一个则是打击部分。”
“咱们先从投手部分的成宫开始。”
成宫气鼓鼓的趴在桌面上，瞪着眼睛看沈秦～这么在别的球队面前被光明正大的拿出来剖析，感觉也是太奇怪了一些。
而台上的沈秦却是没有什么感觉，点开视频后就开始继续自己的工作了：“今天的成宫投了非常多的滑球，在正式分析之前，我们先来评估一下成宫的滑球质量。”
“那么怎么看一颗球的质量到底好不好呢？”沈秦脸上带笑，扫视了下面一圈，球员们不由自主的都坐直了些：怎么回事？怎么有些紧张的感觉？
结果沈秦随意点了下：“这位同学可以说一下么？”
被点名的是明川的一名球员，突然被‘掐‘还有些紧张，甚至站了起来，不知道为什么，总有种在上课的感觉！！
“坐着说就好了，就当做是在讨论，大家也可以随便说说自己的意见。”
球员抓抓他，老觉得沈秦看起来还是很温柔，人也放松了些，说：“尾劲？球的质量……额～球质？”
好像都是这样哦？队上也好、杂志上也好，讨论到相关话题的时候也差不多都是这样描述的。
“那么、咱们就从几个点来开始分析成宫的滑球好在哪里，要怎么应对。”沈秦在电脑上摁了几下，幕布上的静止视频就蹦出了数据和彩色线条了来，这才接着说：“转轴、转速……”
吧嗒吧嗒的讲了一通，因为样本经过五局比赛多了些，讲的自然比之前给花井说的时候还要详细：“从这个角度打，力量往这块带，不要强硬拉回，那基本上就能形成长打，我们那儿有句话嘛，只要角度找的对，瘦子也能拉长打，就是这个意思，配合打击课程，使用效果更佳哦。”
“下面我们来说渡久地的。”
其实沈秦对于成宫这块缩减了不少，毕竟对方是另一支球队的，这会儿还有青道和明川的人在。自己私下看看就算了，带动别人的课程，还是不要在所有人都栽一起的时候详细解说比较好。
再说了，XX设备就是让人研究的，学习相对课程，大致分析，这才是对于他们来说最重要的，自己这边又不可能跟着别人跑给分析每一次的影片。
但渡久地这块就没有那么多规矩了，而且他只会针对这场比赛的内容来说，剧透？！上课也不是这么个上法的。
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